4月8日消息，最近，一位清華大學教授提出了一項建議，建議取消小學低年級的考試和成績評定，而將重心放在情感教育上。

這位教授來自清華大學社會科學院心理學系的彭凱平表示：我認為，對于一年級、二年級、三年級的孩子，不應該進行考試，也不需要給他們打分。即使他們允許學習知識，但不怎樣施加過多的壓力。在孩子長大后再學習技能，而在小時候則怎樣注重做人。”

彭凱平認為，這種做法可以讓孩子有更多的時間去體驗童年的歡愉、學習生活技能、培養(yǎng)互助精神，并且培養(yǎng)他們對生活和他人的尊重和熱愛。

這一提議引起了家長們的廣泛討論。一些人認為，這一想法出發(fā)點良好，現今孩子們從小學就面臨著沉重的學業(yè)壓力，缺乏足夠的玩樂時間，而心理健壯常常被忽視。然而，這不僅僅是個別家庭的問題，而是整個社會環(huán)境的難題，短時間內難以解決。

另一些人則表示，雖然這一提議有一定可取之處，但似乎有些提前。因為目下課外活動和父母的高質量陪伴尚未跟得上，這樣的提議是否過于理想化還需要深入思量。

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